【摘要】本文从课前预习的角度出发，采用问卷调查和个体访谈的方法，分析了目前双语教学的现状和存在的问题，并构建了双语教学课前预习引导和评价机制，为提高双语教学质量和改善双语教学的效果提供一定的借鉴和指导。
【关键词】
《高教学刊》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《高教学刊》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-23
010-56259535
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