【摘要】拖延症人群很大一部分集中在高校，甚至有“学院延宕”这个专有名词来形容这种现象。时间管理能力欠缺、畏难心理，完美主义等被公认为造成拖延症的原因。但是，对于国内外大学生这个特殊群体，教育环境这一客观因素对拖延症的影响不容忽视。本文以自我分析的研究方法论述大学生拖延症与教育环境的关系，并站在高校教师的角度提出几点客观干预措施帮助学生摆脱拖延症。
【关键词】
《高教学刊》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-26
《河北民族师范学院学报》 2015-10-27
《河北民族师范学院学报》 2015-10-27
《中草药》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-26
010-56259535
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