【摘要】内容依托教学理论（CBI）融语言学习与内容学习为一体，对高职院校行业英语课程教学有着重要指导作用。结合CBI教学理论，基于对四川示范高职院校IT专业学生进行的IT英语课程调查问卷，本文重点分析了高职院校IT英语课程现状，学生对IT英语教材等的看法，并探讨了高职院校IT行业英语教材的编写。
【关键词】
《邢台职业技术学院学报》 2015-10-23
《邢台职业技术学院学报》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-27
《科技创新与应用》 2015-10-27
《科技创新与应用》 2015-10-27
《科技创新与应用》 2015-10-26
010-56259535
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