【摘要】为了提高大学英语小组课堂展示的有效性，本研究以四个教学班为研究对象，开展了两轮行动研究。通过两轮行动研究，小组课堂展示质量有所提高，能达到课堂展示的预期目标。
【关键词】
《高教学刊》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-27
《河北民族师范学院学报》 2015-10-26
《河北民族师范学院学报》 2015-10-27
010-56259535
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