【摘要】许多大学生在英语听力教学中因为语言基础弱,受汉语影响使听力理解过程复杂化产生畏难情绪,而信息结构的语用功能有助于学生在听力中正确理解交际意图,从而提高英语听力教学的效果。
【关键词】
《科技创新与应用》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《高教学刊》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-27
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