【摘要】翻转课堂为教育观念革新和教育实践探索提供了新的视野，在教和学顺序、方式、分配重新定义过程中，教师职业角色定位面临着新挑战，授业者、解惑者、研究者的内涵也发生新的变化，处理师生关系、教学关系、理论与实践关系等也对职业角色提出了新要求。
【关键词】
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《高教学刊》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《邢台职业技术学院学报》 2015-10-23
010-56259535
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