【摘要】“三明治”教学法因其能充分调动学生的学习主动性，有利于学生在反复的研讨中透彻理解知识点而被广泛应用。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程团队结合课程内容开展“三明治”教学，让学生充分了解了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。通过对教学改革经验进行总结，本文认为，“三明治”教学过程中需精心挑选合适的章节，充分做好教学准备工作和总结工作。
【关键词】
《作物研究》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-26
《科技创新与应用》 2015-10-26
《邢台职业技术学院学报》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-26
010-56259535
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