【摘要】当前高职教育教学质量还存在一定问题，如对培养出的较大部分毕业生内涵质量存在不确定评价，尤其是对学生专业核心能力培养目标有“踏空”之感，进而对学生未来职业核心能力成长没有预期。本文通过高职商务专业核心能力相关问题的讨论，希望厘清商务人才培养目标应有的专业核心能力，从而完整准确地把握高职商务专业教育教学方向。
【关键词】
《科技创新与应用》 2015-10-22
《作物研究》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《邢台职业技术学院学报》 2015-10-23
《邢台职业技术学院学报》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
010-56259535
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