【摘要】采用问卷调查法对500名大学生的学习状态进行了多层抽样调查研究，调查所获数据，用因子分析模型和多项logit模型进行计算分析。研究结果表明，影响大学生学习状态的因素主要体现在校园环境和学习氛围、学习方式和学习态度、懈怠和厌学心理、课外资源和独立思考4 个因子，此外，性别、年级和上述4个因子在logistic回归意义下对学生的学习水平也有显著影响。
【关键词】
《高教学刊》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-22
《科技创新与应用》 2015-10-23
《邢台职业技术学院学报》 2015-10-23
《科技创新与应用》 2015-10-23
《高教学刊》 2015-10-26
010-56259535
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